Absolvent/absolventka, který úspěšně vykonal maturitní zkoušku, se může dále vzdělávat ve všech typech vysokých nebo vyšších škol, zejména v ošetřovatelských oborech a v odborných kurzech pro zdravotnické pracovníky nebo pracovat ve zdravotnických zařízeních.

1. Pracovní uplatnění absolventa

Po ukončení studia a úspěšném vykonání maturitní zkoušky je absolvent/absolventka připraven/připravena k výkonu práce středního zdravotnického pracovníka, který pod odborným dohledem nebo pod přímým vedením všeobecné sestry nebo lékaře poskytuje ošetřovatelskou péči dětem (s výjimkou novorozenců)  i dospělým a podílí se na preventivní, diagnostické, neodkladné, léčebné, rehabilitační a dispenzární péči v rozsahu své odborné způsobilosti stanovené vyhláškou MZ ČR. Podle pokynů provádí určené ošetřovatelské výkony, podílí se na plnění ošetřovatelského plánu a spolupracuje při hodnocení výsledků poskytnuté ošetřovatelské péče, zajišťuje činnosti spojené s přijetím, překladem, propouštěním a úmrtím pacienta. Absolvent byl vzděláván tak, aby získal nejen potřebné odborné vědomosti, dovednosti a návyky, ale také širší všeobecné vzdělání a dovednosti důležité pro další vzdělávání a uplatnění se na trhu práce.    Absolvent se uplatní v různých zdravotnických zařízeních lůžkového i ambulantního charakteru, např. v nemocnici, na poliklinikách a v lékařských, nebo ošetřovatelských centrech, v ordinacích praktických nebo odborných lékařů a v domácí ošetřovatelské péči jako zdravotnický pracovník v zařízeních sociální péče a služeb (např. v léčebnách dlouhodobě nemocných, v ústavech sociální péče, ve stacionářích pro osoby se zdravotním postižením, v zařízeních pro seniory aj.).

2. Výsledky vzdělávání

      2.1  Odborné kompetence absolventa

  • poskytování ošetřovatelské péče v rámci ošetřovatelského procesu a podle stanoveného ošetřovatelského plánu
  • získávání a shromažďování informací potřebných pro sestavení ošetřovatelských diagnóz
  • práce se zdravotnickou dokumentací
  • sledování subjektivních i objektivních projevů a fyziologických funkcí u pacientů – měření tělesné teploty, pulsu, dechu, krevního tlaku (kromě měření CVT)
  • zajišťování správné výživy a dostatečné hydratace pacientů
  • provádění úpravy lůžka (bez nemocného i s nemocným), sledování čistoty a úpravy prostředí
  • poskytování hygienické péče pacientům nebo pomoci při zajišťování hygieny
  • provádění rehabilitačního ošetřovatelství (ve spolupráci s fyzioterapeutem a ergoterapeutem) včetně prevence a ošetřování dekubitů, pro zajiš’tování prevence imobilizačního syndromu
  • péče o pomůcky a přístroje, dezinfekce a sterilizace pomůcek a nástrojů
  • příprava a podávání léků prostřednictvím zažívacího traktu, kůží, dýchacími cestami (kromě intrabronchiální aplikace), prostřednictvím injekcí do svalu pod kůži nebo do kůže (s vyjímkou novorozenců)
  • odběr biologického materiálu, manipulace s biologickým materiálem a screeningovým vyšetřením, orientační vyšetření moče, glykémie, stolice
  • udržování kyslíkové terapie
  • péče o akutní a chronické rány
  • péče o vyprazdňování nemocných, aplikace klizmatu
  • příprava pacientů k diagnostickým a léčebným výkonům, asistence u těchto výkonů a poskytování ošetřovatelské péče při a po těchto výkonech
  • ošetřování nemocných s katétry
  • obsluha jednoduchých lékařských přístrojů; dodržování bezpečných pracovních postupů při práci s přístroji
  • činnosti spojené s příjmem, překladem, propuštěním a úmrtím pacienta
  • poskytnutí předlékařské první pomoci (v rozsahu odborné způsobilosti) a spolupráce při lékařské první pomoci v situacích obecného (veřejného) ohrožení

               Absolvent byl vzděláván tak, aby:

  • si osvojil odborné vědomosti, dovednosti a postupy nezbytné pro poskytování komplexní ošetřovatelské péče, pro prevenci nemocí a závislostí na návykových látkách
  • v odborné komunikaci se vyjadřoval přesně, věcně a terminologicky správně, rozuměl základní latinské terminologii
  • měl přehled o organizaci a řízení zdravotnictví a o nových trendech v péči o zdraví obyvatelstva, znal programy na podporu zdraví obyvatelstva
  • uplatňoval při poskytování ošetřovatelské péče holistické pojetí člověka
  • dodržoval standardy ošetřovatelských postupů, požadavky na hygienu, bezpečnost a ochranu zdraví při práci ve zdravotnických nebo sociálních zařízeních
  • uměl pomáhat pacientům překonávat problémy spojené s nemocí nebo hospitalizací a udržovat kontakt s vnějším prostředím, vést je k dodržování léčebného režimu a k odpovědnosti za své zdraví
  • dovedl vhodným způsobem komunikovat s pacienty, s ohledem na jejich věk, typ osobnosti a zdravotní stav, dodržoval pravidla společenského chování
  • při ošetřování pacienta jednal taktně, ohleduplně a s empatií, dodržoval práva pacientů
  • při poskytování ošetřovatelské péče pacientům z odlišného sociokulturního prostředí jednal s vědomím jejich národnostních, náboženských, jazykových a jiných odlišností
  • dodržoval etické zásady ošetřovatelské péče a požadavky na ochranu informací
  • uměl si zorganizovat práci, pracovat individuálně i v týmu
  • pracoval svědomitě a dbal na kvalitu své práce, choval se hospodárně a ekologicky
  • dodržoval základní pracovněprávní předpisy a požadavky na výkon pracovních činností zdravotnického asistenta
  • osvojil si dovednosti potřebné pro seberegulaci a sebehodnocení, pro upevňování svého zdraví a zvládání náročných pracovních a životních situací (pro prevenci syndromu vyhoření)
  • sledoval odborné informace a uměl s nimi efektivně pracovat
  • byl schopen uplatnit se na trhu práce a aktivně rozhodovat o své profesní kariéře

     2.2  Všeobecné kompetence absolventa

                  Absolvent byl vzděláván tak, aby:

  • uměl číst s porozuměním texty různého stylu a žánru a efektivně zpracovával získané informace; rozuměl ikonickým textům, tj. vyobrazením, grafům, tabulkám, schématům atp.
  • vyjadřoval se kultivovaně v souladu s normami českého jazyka, a to ústně i písemně
  • ovládal aktivně aspoň jeden cizí jazyk, byl schopen využívat jej pro řešení standardních i typických pracovních řečových situací
  • měl základní znalosti o fungování demokratické společnosti a o evropské integraci, osvojil si vědomosti a dovednosti potřebné k aktivnímu občanskému životu
  • dovedl využívat poznatků o historii k porozumění současnosti
  • uvědomoval si svou národní a evropskou identitu, svá lidská práva, respektoval práva ostatních lidí i kulturních odlišností příslušníků jiných národností a etnik, nepodléhal rasismu, xenofobii a intoleranci
  • získal všeobecný kulturní rozhled, chápal význam umění pro život
  • uměl efektivně používat matematické vědomosti a  dovednosti pro řešení reálných situací
  • osvojil si důležité přírodovědné poznatky, které mu lépe umožní porozumět přírodním jevům a procesům vztahu člověka a přírody i některým odborným problémům oboru
  • uměl aplikovat zásady péče o zdraví a správné životosprávy v osobním životě, aktivně usiloval o zdokonalování své tělesné zdatnosti
  • osvojil si základní poznatky z ekonomiky potřebné pro porozumění fungování tržního hospodářství, uměl je vhodně využívat v osobním, popř. i v pracovním životě
  • uměl využívat pro osobní i pracovní účely a jako zdroj informací prostředky informační a komunikační techniky
  • byl připraven a ochoten dále se vzdělávat

3. Možnosti dalšího vzdělávání

Absolvent/absolventka, který úspěšně  vykonal/-a maturitní zkoušku, se může dále vzdělávat na vysokých  nebo vyšších odborných školách, zejména v ošetřovatelských oborech a v odborných kurzech pro zdravotnické pracovníky.